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LOL全球总决赛下注-IMCPI对外汉语教师,10年坚持、10年展望

文章出处:S11竞猜 人气:发表时间:2021-10-03 01:44
本文摘要:10年的坚决、10年的变革、10年的未来发展,使IMCPI分别在上海、北京、杭州、重庆、广州、成都、以致大洋彼岸的美国、加拿大、澳大利亚、英国、韩国、等多地都享有属于自己的教学点。IMCPI学校具备浓厚的的自学环境,每天都会有陆陆续续的外国人前来自学汉语,好像让您置身于自学中西文化的海洋之中,在大大培育优质对外汉语教师的同时,也为大家带给不一样的跨文化交流的体验。

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10年的坚决、10年的变革、10年的未来发展,使IMCPI分别在上海、北京、杭州、重庆、广州、成都、以致大洋彼岸的美国、加拿大、澳大利亚、英国、韩国、等多地都享有属于自己的教学点。IMCPI学校具备浓厚的的自学环境,每天都会有陆陆续续的外国人前来自学汉语,好像让您置身于自学中西文化的海洋之中,在大大培育优质对外汉语教师的同时,也为大家带给不一样的跨文化交流的体验。

    IMCPI发展史:从寥寥数人到师资意境、从着迷到传播    IMCPI是业界著名的国际汉语教师证书体系,侧重国际汉语教学方法及专业教材的研发。同时,IMCPI也是全球头家制定并公布“国际汉语教师职业道德规范”的国际证书体系。

今天,IMCPI的国际汉语教学方法早已被更加多的机构和的组织接纳,并逐步沦为国际汉语教师行业的教学标准。我们曾经被国外媒体选为外国学生在上海 讨厌的中文学校, 也十分荣幸是汉办首批汉语一级考试单位,堪称IMCPI国际证书协会官方登录培训基地。    IMCPI既有对外汉语教学经验丰富的中国籍教师,又有中文流利的外籍教师,他们将从老外的角度,告诉他你如何教教老外学中文,你可以在中外双重视角下,全面理解对外汉语教学的方法与技巧。

    IMCPI的导师不具备非常丰富的对外汉语教学经验,为你获取非常丰富的教学案例介绍,通过分组活动、仿真教学、案例分析、老外对话,让你每天都需要从课堂中进账科学知识和教学经验,学会针对有所不同国家的老外使用有所不同的教学方法。    一、一直侧重“教学法”、“实践中教学”    1)从07年开始,每年施行一项专利教学法    每年,IMCPI都会公布改版的国际汉语教学法,例如:2007年的PT被动测试教学法;2008年的G.A.M.E四步教学法;2009年的所学即所用教学法;2010年的DSI动静间隔教学法;2011年的代入式教学法;2012年的Use 5 C Teaching2013年的全脑沉浸式教学法;2014年的Harvard Online 教学法。    为了构建有效地的推展和应用于,IMCPI将这些著名的教学法制定成标准,带入缜密的教师资格证书体系中,使得每一名经IMCPI证书的国际汉语教师都不具备和掌控了 著名的国际汉语教学法,也使得教教老外学中文的过程显得更为精彩和更容易。藉由著名教学法的研究和应用于,IMCPI证书的国际汉语教师受到了外籍人士的广泛接纳。

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    2) 道别枯躁,颇受学员青睐的自学过程    IMCPI使用 必要的方式培育老外接纳的中文教师:    ①使用长信教学法 - 科学有效地的教师培育方式    ②合乎自学和记忆规律的教学设计 - 合理的自学周期    ③合乎欧美规范的证书考试体系 - 特别强调实践中教学能力    ④符合国际教师职业标准 - 获取IMCPI国际汉语教师执业指导    3)特具六项优势 - 让你教教老外更容易    ①使用IMCPI特有的“所学即所用”模式,给你老外所需的中文科学知识,以实践中为导向,理论不作辅助,走进教室就能教老外    ②使用IMCPI特有的“FACE TO FACE”模式 ,在自学期间就有机会与老外面对面,通过空战教学过程检验学习效果,及时取得学校和老外的双重对系统。    ③教授甚广不受赞誉的“四步教学法”、“间隔教学法”、“数字教学法”、“卡片教学法”、“代入式教学法”等...    ④全职的实践中派导教,5年以上国际汉语教学经验,所有教学内容皆来自实际教学工作经验    ⑤确实意义上的国际证书体系,还包括IMCPI学术证书以及英国Pearson(Edexcel)资格证书。    ⑥追踪你的自学工程进度和效果,幸你超过自学目标,成立双重付款确保    4)确实从实践中来,“汉语角”让学员近距离认识老外    我们确实从实践中来。

IMCPI为学员获取特有的课后实践中教学模式 — “汉语角”。    这种汉语角仿真并不是一般意义上的单向教学模式(一群学生外面老外,老外根据自己的教学经验和交流心得对学生的英语交际能力展开培育),也不是那种经验教学法(即老师根据自己与老外展开对话教学的经验,通过课程的方式萃取出来教授给学生),而是一种现实的,具有众多情景仿真的现实外语交际环境。在这里,你或许遇上的是一位外籍医生,必须和他探究关于医院的种种问题;当然你也可以遇到一名饶舌歌手,其特有的英语口音或许不会让你丈二和尚摸不着头脑;甚至你幸运地可以与美国的“总统”对话,谈及自己对两国关系的看法。

凡此种种,可以让你身临其境的去交流,角色的插手毫无疑问不会协助你很快的提高对外汉语教学能力。而这种交际能力的培育,也可以使你在与老外的交流交际过程中构建无缝接入,而这种无缝接入毫无疑问可以为你在对外汉语培训行业中无往不利起着最重要的起到。    ① 姜琳(IMCPI证书的国际汉语教师,现在移民英国曼彻斯特,专门从事对外汉语教学)说道:‘在IMCPI的课堂,崔老师教会我很多,从词汇、语法、汉语科学知识等都有了明显的提高,IMCPI汉语角让我需要近距离和老外认识,在本土就能理解老外的自学方式和教授方法,现在,到了英国,实在得心应手,在空闲之余,教教老外学中文,也递了很多老外朋友。

’    ②周帆 (2011年5月于德国汉堡,现在在德国汉堡求学)在IMCPI,韩老师告诉他了我教教老外学中文的一些方式,比如“再行从拼音开始教教起。拼音能减低他们的自学可玩性,而且罗马字母对于他们来说也比必要认识汉字要更加平易近人些。

然后开始教教些非常简单的课堂用语,在课堂上重复用于,让他们娴熟。在接着就是生字、对话、介绍课文。

后15分钟是让他们锻炼听力,也问些他们想要告诉的中国的情况,提升他们的兴趣。


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